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      一座深藏在云和小縣城的校史館第1張圖片

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      ©豐間 △云和中學校史館:東風樓

      “南有大溪,西有黃溪流入焉……景泰三年,析麗水之浮云元和二鄉,縣名曰云和! 麗水市云和縣深隱浙江西南部,但從古到今從未和中國江南意蘊深遠的脫離過,似乎注定是云蒸霞蔚中被自然環抱的隱士之地。

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      ©豐間 △東風樓俯視圖

      浙江省云和中學位于梯田的故鄉,山擁水抱,天然潤澤。云和中學以教育家陶行知的教育果實為滋養,讓自由教育的星火代代相承,成就了今天的云和中學。校園的整體建筑進行過整體翻修,但師生共同期待,學校歷史和文化也能夠通過建筑空間的梳理煥發新的生機。

      一座深藏在云和小縣城的校史館第5張圖片
      ©豐間
      △云和中學鳥瞰圖:臺地之上,群山環繞

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      ©豐間
      △樸素的校園與豐富的活動是一代人腦海中共同的美好記憶


      2021年,豐間建筑事務所受云和中學委托,為這樣一所尊重個性化和多樣性的中學重修校史館,對東風樓進行整體改造,體現這所學校的傳承,重新點亮和反思當下的文化精神和時代特征。

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      ©豐間 △修繕后的東風樓夜景

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      ©豐間 △改造后的校史館室內


      由于學校升學節點密集和疫情沖擊,校史館項目周期較長。但云和中學從上到下對此項目給予了極大的投入和支持,各方的共創之下,校史館作為延續傳統的文化容器,讓家校情懷和育人精神在東風樓展現的人文歷史中交匯融合。

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      ©豐間 △東風樓外觀

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      云和中學為每個學生打造出適合的發展路線,同時以史為鏡,延續教育精神。經過改革學校如今有著完善而特色的課程體系,課程外學校也擁有豐富的云中校園文化活動,因此學校期待校史館建筑功能也需要與此相呼應。

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      ©豐間
      △校史館空間設計原則:適性發展、和而不同

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      ©豐間
      △室內空間的材質使用木質墻面與吊頂作為主基調

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      ©豐間 △空間氛圍強調柔和典雅的質感


      校史館承載師生日;顒、歷史文化展示、校友返;顒、節慶活動四大主要功能,成為校園環境的有機生長部分。校史館的建造外觀,力求與周邊建筑外觀相呼應,并在整體風貌統一的前提下,突出校史館自身的外觀特色。

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      ©豐間 △校史館獨具云和特色的內部空間

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      ©豐間
      △通過設計傳遞溫馨的家校情懷,以及和眾育人的善意。

      整個展廳由模型與實物展廳、歷史軸線展廳、校友活動與多媒體展廳、臨時展廳四個主要展區組成。

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      ©豐間 △模型與實物展廳

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      ©豐間 △歷史軸線展廳

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      ©豐間 △校友活動與多媒體展廳

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      ©豐間 △臨時展廳


      整個展覽空間設計了清晰的雙向“回字形”流線,兼具靈活性和連貫性,讓觀眾可以自由選擇路線,體驗在不同的展區之間緊湊的銜接過渡。

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      ©豐間 △雙向“回字形”的展覽流線

      參觀者從接待前廳——模型與實物展廳——歷史軸線展廳——多媒體展廳——臨時展廳,完成完整的展覽流線。展區循序漸進,觀展自然過渡,從模型到實物,從展品到歷史軸線,同時結合多媒體等形式的展示,給參觀者提供全方位的校史體驗。

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      ©豐間 △校史館序廳

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      ©豐間 △陶行知樹立“教育救國”、
      “手腦并用”的辦學宗旨,是理念之源。

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      ©豐間 △展廳前言

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      ©豐間 △魏蘭遙承“辛亥風骨”,
      開啟云和現代中學教育的開端,是精神之脈。

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      ©豐間
      △縱向深長的歷史軸線展廳,讓參觀者在行進中細細品味歷史

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      ©豐間
      △多媒體展廳展示了師資風貌與電子校友名錄


      每個區域根據展覽內容和方式的不同,設計了相適應的展陳方式。模型展區的展覽臺方正沉穩,歷史軸線的展桌則采用靈活延展的流線型,多媒體展區設計了體驗化的展示空間。

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      ©豐間
      △方正沉穩的模型展臺展示校園沙盤的整體風貌

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      ©豐間
      △歷史軸線的展桌采用靈活延展的流線型


      平面上的選擇,不僅有效的利用了舊有的布局結構,而且基于原有的建筑布局最大限度利用了自然采光和通風。在行走體驗上,類似的布局盡可能兼顧了不同需求個人參觀者和觀眾群體的參觀動線,讓云和校史館基于框架而跳脫出框架。

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      ©豐間 △從模型展臺看向歷史軸線展廳


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      ©豐間 △東風樓建筑外觀修舊如舊


      文化主題需要被精準定義。一旦找準校史館想要表達的人文內涵,了解它的校園歷史文化,便成為重中之重。在一座有故事的校史館室內外設計中,豐間著重期待云和校史館設計可以與環境的整體風貌相和諧,與原有建筑外觀和室內空間相統一。

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      ©豐間 △東風樓的建筑外觀和室內空間相統一

      山抱水擁的特質讓云和中學天然成為了環境和宜的教育場所。藏在縣城云和中學中的校史館,建筑外觀遵循修舊如舊,還原歷史的脈絡。

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      ©豐間 △百年楓香林環繞的東風樓

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      ©豐間 △東風樓前的東風橋


      室內空間的設計靈感則汲取自云和縣的自然風物。設計的圖案、結構、紋理要素來源挖掘自云和縣的當地歷史文化與自然景觀,通過將當地的文化和自然特征提取,將江南的山川地貌化用為擁有云和縣特色標志建筑語言。

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      ©豐間 △空間中的圖案、紋理要素
      挖掘自云和縣的歷史文化與自然景觀

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      ©豐間 △借鑒自然的設計:
      內外相呼應的弧線、拱門、坡頂等幾何元素


      中正大氣的樓梯間與展廳空間過渡的前廳區域,給觀眾留下第一印象。木質吊頂與木質墻面的結合,強調空間氛圍基調的整體性?拷孛嫣帨\灰色的片石裝飾,象征層層云海。                    

      一座深藏在云和小縣城的校史館第39張圖片

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      ©豐間 △校史館入口

      在創作初期,豐間就細化了「云」作為自然物象的象征。以自然為鑒并且反哺個人成長,讓學生在源于自然設計的優美的教學環境中汲取養分,向著高處生長,指尖觸云。

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      ©豐間 △臨時展廳設計了云狀的吊頂,
      這樣即便在陰雨天和夜晚,也能時刻透過云層看見“陽光”。

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      ©豐間
      △不同的光線被豐富的組合應用在了校史館空間中


      當地的梯田、 云海等元素都在這里體現,豐間將其轉化為建筑語言以容納校史之萃?梢钥吹秸箯d頂部的階梯型吊頂是校史館中獨具特色的造型,不但用設計的手法將梯田景觀抽象到了室內,而且利用原有的坡屋頂的造型增加了空間的層次。

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      ©豐間 △模型和實物展廳的田字格吊頂

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      ©豐間 △室內云海、山林、梯田等元素


      折線造型的展墻用于展示不同年代的校園照片,學校的實物史料一一陳列于展柜之中,從魏蘭和陶行知的文件和書本,到不同年代的課程和教材,都悉數講述著云和教育的探索歷史?拷獯耙约案魤ξ恢迷O置了展臺,用于陳列書法、石刻、匾額等作品,展示校訓、教學理念和學校精神文化。展區的中間放置了模型沙盤,用來展示校園的發展與變遷。

      一座深藏在云和小縣城的校史館第45張圖片
      ©豐間
      △序廳的折線型展墻展示重點歷史節點的珍貴照片影像

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      ©豐間 △不同形式的展桌用于展示
      ;摘勁、 舊報紙、 舊證件和?葘嵨

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      ©豐間 △展廳中的校園沙盤


      展區的主墻面設計了歷史軸線展板,用于展示學校的發展脈絡和重要節點?看耙粋仍O計了展臺,用于展示教學成果、獎章獎牌、教師榮譽等實物內容。中間的“S”形展臺用于建校以來的歷史學校資料物件,與墻面上對學校影響重大的歷史人物個展交相輝映,構成歷史軸線展廳的主體部分。

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      ©豐間 △校史館豐富的展陳

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      ©豐間 △歷史軸線展廳:
      中心展墻呈現了從1938年建校至今的重要事件節點


      墻面設置的電子顯示屏,用于展示校友訪談,電子畢業照片等聲音、影像資料;歷任校長和知名校友的介紹也會通過多媒體進行展出。與此同時,設計師留出了一個可以容納5-10人的小型交流區,便于校友活動,專題圓桌等小型的集聚和分享。

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      類似的場域給予了校園活動不同的可能性,讓不同代際間的校友可以通過新的多媒體展陳形式,進一步交流,鏈接和傳承。

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      ©豐間 △多媒體和校友活動展廳
      是促進不同代際間校友交流很好的場所


      對文化空間的再現,也是對文化本身的思考和沉淀。豐間建筑事務所期待云和中學可以通過校史館更加緊密地開展師生間,代際間的活動;也期待這樣一座校史館,可以集聚智慧,傳承云和精神。


      完整項目信息

      項目名稱:浙江省云和中學校史館改造工程
      業主單位:浙江省云和中學
      建設地點:浙江省麗水市云和縣
      設計單位:上海豐間建筑設計咨詢有限公司
      設計時間:2020年08月
      建成時間:2023年06月
      設計面積:500平方米
      主持建筑師:朱楓、陳晨
      藝術顧問:有大文化
      駐場設計師:邱雨
      攝影:1988攝影工坊、藍皮叔攝影
      施工單位:上海鴻筑建筑裝飾工程有限公司


      來源:本文由上海豐間建筑設計咨詢有限公司提供稿件,所有著作權歸屬上海豐間建筑設計咨詢有限公司所有。

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